2017年11月23日，体育学院15级全体同学及辅导员关海涛老师齐聚9号楼119教室，共同参加了本次。下午4时许，主题为“精英教育是否有利于青少年成长”的辩论赛正式开始。在班长张涛的主持下，正反双方共计8位辩手为我们献上了一场可圈可点的辩论赛。

    辩论赛由四个环节组成。首先是正方一辩范琳琳进行立论：“开宗明义，精英教育是⾼等教育的公认标准：适龄⼈⼝入学率在15%以下者称为精英教育。精英教育是一种选拔方式，强调受教育者的智⼒和基础，以综合素质提⾼来衡量学生的培养目标。我们今天讨论精英教育是否有利于青少年的成长，不是讨论精英教育对青少年有没有任何⼀点好处或是任何⼀点坏处，而是要进行利与弊的比较。我⽅今天就是要论证精英教育对⻘少年的成长利大于弊。我方将青少年分成两部分来看：接受了精英教育和没有接受精英教育的青少年。”反方四辩柴继平对正方的立论进行盘问。

    然后由反方一辩高玉翠进行立论：“开宗明义，正如对方辩友所言，所谓精英教育，是指适龄人口的毛入学率在15%以下的入学模式。所谓成长，是指一个人，逐渐健全，逐渐成熟的一个过程。今天我们讨论精英教育是否有利于青少年的成长，就是要比较如果实行这样的精英教育模式，对青少年的成长利弊。我方坚持认为，精英教育不利于青少年成长。与对方一样，我们也从接受精英教育的青年与未接受精英教育的青年来说。”正方四辩叶涛对反方的立论进行盘问。至涵同学一针见血，“炮轰”对方“为何将天性泯灭和学习金融和政治联系起来”并质疑对方的定义，解说“精英教育”与“大众教育”的区别，赢得现场观众的阵阵掌声，将整场辩论带入一个小高潮。

    辩论中，虽然反方在时间控制与辩手衔接等综合表现方面略胜一筹，但是在自由辩论环节，正方倪至涵独挑大梁，以一敌三，将整场辩论推向高潮。

    比赛的尾声，双方四辩总结陈词，将各自论点进行归纳与升华。整场辩论圆满结束。 赛后，观众提问也是相当精彩，范琳琳、高玉翠两位同学与辩手们进行了深入的交流。

    这场辩论虽然结束了，却给我们留下了无尽的反思和启迪，让我们对精英教育与青少年成长的关系有了更为深刻的认识。精英教育作为高等教育的选拔方式，对于青少年的成长利弊共存。而我们作为新时代的大学生，时刻牢记“厚德博学，笃行自强”的校训，不忘初心，要避免高等教育对于青年发展的不利影响，坚持自身接受高等教育的初心。我们只有坚持接受高等教育的初心，才能在学习中获得快乐与动力，才能在求学的道路上砥砺前行！