（征求意见稿）

2014年，围绕建设特色鲜明的应用型本科高校的中心工作，抓住应用技术大学加速转型提升建设契机，以课程改革为龙头、以社会体育指导与管理专业综合过程为抓手，以细化合作发展联盟建设为保障，以体育文化服务中心为立足点，以提升转型发展水平为目标，不断提高体育系教育教学质量和综合办学实力。

一、以学校课程改革为龙头  全面铺开专业主干课程教改工作

1、按照学校基于工作过程化课程改革的要求，遴选体育教育专业《篮球》、《排球》、《体育社会学》和社会体育指导与管理专业《健美操》、《武术》、《体育康复与保健》六门课程为改革试点，在5月底完成建设工作，参加学校课程改革的审核。

2、6月底，组织上半年课改工作经验总结交流研讨会，在暑假期间安排体育系其他课程改革的工作，争取在12月份完成全部专业主干课程的改革，邀请校内专家、校外用人单位、合作联盟单位进行评定审核，为全面开展课改工作奠定良好的基础。

二、社会体育综合改革建设工程取得实质成果

1、作为河南省社会体育指导与管理专业综合改革试点建设项目，3月份已经完成确定方向、组建团队、搭建平台工作，目前正在建设过程中。

2、主要做法是依据教育部颁布的专业建设课程目录要求，调研了市场对社会体育指导与管理专业毕业生的人力需求与能力要求，根据可以因地制宜的设置区域性特色体育项目的原则，拟在暑假期间完成本专业的课程设置改革，引入社会需求的、市场流行的、老百姓喜闻乐见的一些体育项目以微课程（自行车骑行、棋牌项目、休闲垂钓、抖空竹、广场舞创编）的形式进入我们的课程体系，同步推进本专业课程改革，达到注重提升学生能力、适应社会需求、市场需求的目的。

3、瞄准社会健身健康需求，凝练健身健美、体育营销两个毕业生“就业职业群”为方向，力争2—3年内在驻马店中高端健身会所内,体育系毕业生教练人数占到1/3以上，同时辐射省内其他地市，同时鼓励毕业生进行体育服务产业的自主创业。

4、依托河南省少数民族传统体育项目训练基地优势，在公共体育选项课、体育专业选修课中开设陀螺、板鞋竞速等项目教学，拓展系统选拔培养少数民族传统体育项目运动员渠道，构建良性少数民族传统体育项目人才梯队，保证在全省、全国少数民族体育传统项目竞赛活动中取得优异成绩，办出特色与亮点。真正做到“既是战斗队，又是宣传队”，“即争金夺银，又提升声誉”。

三、细化合作发展联盟建设  夯实学生实习实训工作

1、根据培养目标要求和学生能力培养需求，继续选择性拓展合作发展联盟建设工作，重点细化现有合作单位对实习实训学生共同培养、共同监管、共同评价等方面的制度建设。

2、做好为共建单位的建设与服务的工作，改变以往的“你为我做事”为现在“我也为你做事”，真正实现“合作、发展、共赢”，以保持与共建单位的稳定性、长期性、规范性、互惠性、双赢性。

四、体育文化服务中心投入运营

1、利用体育人才、体育场馆优势，积极进行黄淮学院体育文化服务中心筹备工作，争取下半年投入运营。

2、体育文化服务中心拟提供的服务：健身知识咨询、运动处方制定、体育师资输出、庆典礼仪服务、体育赛事组织、体育文化建设

3、运营模式：①专职教师指导

②学生参与营销

③学生具体实施

4、服务目的：①锻造具有服务意识与策划指导能力的教师队伍

②创新学生实习实训模式，开辟学生实习实训新渠道

③为毕业生自主创业奠定接触社会、了解社会、服务社会的基础

五、体育中心运营建议（供党委决策）

积极收集大型体育场馆运营管理的资料，利用暑假进行针对性地考察学习，草拟我校体育中心管理与运营的方案，以便为学校党委提供决策依据。

六、工作经验归纳总结宣传

按照学校党委决策的加快转型发展提升的要求，认真反思本科生教育培养以来、尤其是迎接教育部本科评估、应用技术大学转型发展以来的存在的不足和成功的经验，归纳提炼出具有体育系办学特色的文化特征，破除“酒香不怕巷子深”的陈腐观念，加大在各种媒体上的宣传力度，争取为学校转型发展提升做出体育人应有的支撑和贡献。